肇庆航空管理技校哪个学校好

专业介绍-汽车营销：汽车文化、汽车构造与原理、汽车维修服务企业管理、人力资源管理、沟通技巧、汽车维护与保养、汽车保险与理赔、二手车鉴定与评估、汽车美容与装饰、汽车营销专项技能训练等。以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，能从事汽车销售与技术服务工作的有较强学习能力和综合素质的应用型人才。专业介绍-烹饪（中西式面点）：中西式面点制作、雕刻工艺、果酱画、中餐烹饪、餐饮业经营与管理、花式拼盘制作技艺、中式面点制作、西式面点技术、烹饪原料学、烹调工艺学、宴席设计、烹饪概论学、烹饪营养与卫生、中式烹调技艺。培养具有熟练烹饪实践技术、精湛的中西式面点制作技艺及相应的餐饮管理和营销业务能力的高级技能型人才，能在餐饮部门从事中西式面点研发、生产、营销、管理、菜单设计等工作。技工学校是职业教育的一种，其中普通技工学校招收初中毕业生，学制三年或五年。肇庆航空管理技校哪个学校好

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”讲的就是这个道理。其实，凡是读过书的人，都应该会有一种感觉，书可以满足一个人的精神需要。当你孤独的时候，当你丧失信心的时候，当你徘徊彷徨的时候，书不失为专为你开出的一剂良药！当你在百忙之中抽出空来看看书时，那时你就会领略到书的真正含义。我校成立各类读书会，师生每月共读好书，写读书笔记，让每一位学生都能在浓郁的书香文化校园中体验健康成长的快乐。针对各专业课程，组建了各类学习兴趣小组，对各科目学有所长的学生开展讲课训练，鼓励学生走上讲台当“小老师”，与同学们互帮互助、共同进步。这样既提升了学生的学风，激发学习兴趣，又提高了学生的综合学习能力。惠州校风好的技校有什么学校技校生活是需要一定的自律性。

专业介绍-会计：管理学基础、商品会计、经济法基础、统计基础、初级会计、中级/高级会计、成本会计、财务管理、会计应用软件(金碟、用友)、电算化会计、会计综合实训、个人团队与管理等。培养具有较强学习能力和综合素质的应用型人才，主要从事企业及各类组织的财务工作（如：统计、会计、出纳、财务主管、财务经理等）专业介绍-工商企业管理：电子商务概论、市场营销、公文写作、管理学基础、人力资源管理、现代企业管理、营销策划、企业形象策划、生产运作管理、连锁经营管理、财务管理、个人与团队管理等。培养具有工商企业管理相关知识和实际操作能力，富有创新意识和开拓精神，能担任企业管理工作和有较强学习能力与综合素质的应用型人才。

校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。优先发展教育事业。要贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快大学和学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。社团文化在技校中显得非常重要。

我校特别重视培养学生兄友弟恭的态度，为学生树立四海之内皆兄弟的意识，都是华夏子孙，一家人；“凡是人，皆须爱”、“行有不得，反求诸己”。生活中的细节，多谦让。忠诚是一个人非常重要的品质。我校以“立德树人”为根本任务，积极培育学生的浩然正气，树立正确的是非标准和价值取向，正本清源。“民无信不立”。每个人都愿意与讲诚信的人交往，每个企业都愿意培养讲诚信的员工。培养学生讲诚信是我校德育教育的重中之重。诚信蔚然成风，温暖校园。不学礼，无以立。礼之本为敬。礼在人际关系中极为重要，生活方方面面无不是在礼节中展开。教导学生认真行礼，目的是促使学生对人对事生起一份敬心，涵养敬的品德。对人以诚，对事以敬，人得其体，事得其施，前途光明。我校针对实际情况，制定了适宜可行的礼节，让学生在敬、雅、净、静的中国礼文化中得到熏陶。音乐能触动人的心灵，好音乐的力量往往超越我们的想象。在歌唱善乐时，我们的心是和善的力量在一起，心灵无比柔和，生起积极向上的信念。我校非常重视音乐的教化功能，专门设有艺术欣赏课，让学生从雅乐中汲取正能量，并在日常生活中不断传唱，在润物细无声中得到教育。技工学校实行教学实习与科研生产相结合。茂名职校技校录取分数

技校和职业技校学校同样都是招收初中毕业学生。肇庆航空管理技校哪个学校好

（十二）强化师资队伍建设。各地要制定技工院校教师培训、进修计划，定期组织师德教育和业务培训，提高专业理论课教师和实习指导课教师的技能操作水平，安排专业教师每年不少于两个月的企业生产实践活动。鼓励技工院校教师参加专业硕士学习。到“十二五”末，技工学校专业课教师具有高级工以上职业资格的应达到50%以上；高级技工学校、技师学院专业课教师具有高级工以上职业资格的应达到70%以上。要积极吸收企业工程技术人员和高技能人才到学校担任专业课教师或生产实习指导教师；有条件的地方，对表现的技工院校教师可给予适当奖励。开展技工院校教师职称制度试点，增设正高级教师职称，吸引和稳定理论与技能兼备的人才长期从事技工教育。肇庆航空管理技校哪个学校好

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