东莞儿童早教

    夸夸其谈者一定不是一个受欢迎的谈话者。可能有的伙伴希望自己为大家所重视，但比较好的办法是在谈话过程中谨言慎行。别因为自己的莽撞成为不受欢迎的人，也不要因为不懂装懂影响到大家的情绪与氛围。毕竟没有不透风的墙。如果不知道、不了解，那么就直接说出来，正好是一个很好的学习的机会。10.认真倾听我们大多数人不是为了理解而倾听，而是为了回应倾听。像孩子一样抱有一颗好奇心，发现、聆听、探询每个人的观点，深深地知道每个人背后都有不一样的精彩。让我们尽量少说话，随时准备好大吃一惊吧！你做好准备了吗？WOWBabySensory森斯瑞早教起源于英国，2017年引入中国，历经了英国BBC首席育儿**LinDay博士35年的经验沉淀，成立于2003年的一个英国国民早教品牌，坚持倡导亲子陪伴，参与早教课程。不仅赢得了90%欧洲妈选择，累计已经有2，000，000+宝宝的青睐。除了在英国就已经有700家授课中心，全球更有1400家授课点，遍布了28个国家地区。同时，专业课程研发团队，持续研究更新课程、教案，每节课主题内容不同，避免课程重复性，对婴幼儿生理、心理、智商、情商发育都有不同侧重，配上独特教具、原创音乐，对宝宝感官发育给予***刺激。东莞儿童早教

森斯瑞早教学院是美熙教育重要的战略板块，通过与大专院校合作联合办学，设立早期教育专业，培养适应早教行业的专业人才。 森斯瑞早教学院概念的提出，一开始是美熙教育为了解决早教行业专业人才缺乏的问题。 随着跟各大专院校的合作深化，美熙教育逐渐意识到与大学联合办学， 建立早教学院不仅*是解决目前中国早教就业市场供需矛盾的方式，更是可以促进早教行业发展和行业标准确立的重要途径。 中国母婴童市场起步交晚，但是发展较快。由2010年的1万亿，增长到2017年的2.6万亿元，年均增长率达13%以上。 预测2020年，整体中国母婴市场规模将超过4万亿元。东莞儿童早教

围棋对空间智能的开发效果： 依据霍华德•加德纳的多元智能理论中，空间智能是人们日子学习的根本才干，更是人们进行艺术、科学、数学乃至文学活动的不可或缺的才干。"大千世界，色形而己。"　　而在围棋游戏进程中，空间智能是幼儿使用三维空间结构概念应用到平面结构的棋盘之间的彼此转化，下围棋时幼儿在棋盘的上、下、左、右的方位顺次放上黑白棋字的进程中，不断地发明出一个又一个美妙的几何图形，围棋盘呈现在孩子面前是个具象的平面正方形，围棋的"天元"在棋盘的中心点，而星，小目、高目、目外、三.3等在棋盘的四隅，在对弈的布局阶段中，幼儿就有必要清楚地分清上、下、前、后、左、右等等详细方位，这是对幼儿的空间方位感的开始操练。　　依据研究，幼儿对黑、白两种色彩为灵敏，而围棋子正是是以一清二楚的两种色彩的石料制成。围棋能用这简略的黑白两色棋子，在平凡方正的棋盘上组合发明出很多美妙的几何图形。而这种图形的改变，还蕴有以数学为根底的紧密的逻辑性。这就是围棋的图画认知效果，围棋关于幼儿形象思想才干开发效果是清楚明了的。

EYFS是英国**以“给父母美好的选择，给幼儿科学的开始”为宗旨，提出建立的早教体系。 英国教育部自2000年立专项调研，总共历时12年，耗资超过1500万镑，超过7000名**、学者和教师参与了调研工作， 在全球20多个我国进行了调研，对来自141所各类学前教育机构的3000名3岁到11岁儿童进行长期追踪研究， 期间总计发出45,000份相关咨询文件，确认了0-5岁阶段的早期教育能更有效地促进低龄儿童的发展。 作为有史以来大规模的早期教育跟踪及效果评估项目之一， EYFS在2008年9月起被正式纳入英格兰《儿童保育法案》(Childcare Act 2006)，在法律框架下形成了EYFS幼儿教育方案， 以此促进0-5岁学前儿童早教水平，促进幼儿发展，为幼儿未来学习和生活打下坚实的基础。

    如果孩子只是单纯的玩耍将会错过大脑发育的这个高峰时期，由此导致孩子将来的智能达不到应有的程度。3、重视家庭对孩子注意力的影响：在家里，要注意创造良好的学习、生活环境，避免分散孩子的注意力。家长无论是教孩子收拾、放置物件，或是使用各种劳动工具，都要提出具体的要求，并且给予具体的指导，使他做事有始有终，做出结果。4、在游戏中培育孩子的注意力：游戏是孩子们**喜爱的一种活动。游戏不仅可以寓教于乐，让孩子在游戏中不知不觉获得智能的开发，还可以通过家长的参与，增进亲子关系。就培养孩子的注意力而言，游戏也是一个很好的方法。4-5周岁：阅读和表达数字和方位1、鼓励孩子自己看书：家长可每天大声阅读书籍，并鼓励孩子自己看书。同时还可为孩子提供一些阅读材料，如报纸上的广告，上面有不少的生字和内容可以让孩子阅读。和孩子一起念一些儿歌并用手指表演，鼓励他们给更小的孩子讲故事。2、为孩子提供多种艺术体验：让孩子玩生面团和安全的橡皮泥之类可以用手捏的玩具；鼓励孩子尝试用新的材料，如软木塞、吸管、棉线和纱线等来做拼贴画。家长在教他画画时，还可教会他混合不同的颜色，产生新的颜色，同时激发他对色彩的好奇和好感。东莞儿童早教

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    而不是围绕顾客需求展开日常工作。为什么许多早教机构无法做到这一点？根本原因是这些机构没有真正转变为以顾客为导向的思维方式和管理习惯。许多早教投资人和管理者长期不在**做销售或者做教学，已经没有机会贴近顾客，失去了真正了解顾客的途径。早在1960年，西奥多·里维特在其影响深远的《营销近视症》中就提出顾客导向。里维特认为许多大量生产的组织错误地采取了「产品导向」而不是「顾客导向」。很多早教中心，一味强调自己的课程多好，却花很少的时间在研究家长！那么什么是顾客价值呢？「顾客价值」一直以来都是研究的热点，很多人都希望能够得到关于这个概念的清晰解释。「以顾客为中心」的思维方式涵盖着这样的思考：1、顾客的需要和偏好是什么？2、何种方式可以满足这种需要和偏好？3、如何让早教中心全体员工养成研究家长需要和爱好的习惯？3、早教中心可以给家庭带来那些附加值？4、在给家长传递附加值的过程中，各部门的员工需要那些能力？因此一个能够创造顾客价值的公司，一切从顾客开始，这样的机构才会被确认是拥有市场能力并能实现持续成长的早教品牌。事实上，早教中心的营销是有规律可循的！因此合格的早教顾问必须有五大**能力。东莞儿童早教

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